Reflexões sobre educação e ética à luz do pensamento de Adorno

Resumo

O presente resumo intitulado “Reflexões sobre educação e ética à luz do pensamento de Adorno”, tem por objetivo explicitar a crise da formação cultural na contemporaneidade, tendo como resultado a regressão à barbárie da humanidade. Essa questão é denunciada, por um lado, expondo os modus operandi do imperativo econômico e político da sociedade capitalista e, por outro, o imperativo categórico kantiano, ambos atuando para conduzir a pessoa a renunciar a sua vontade. No primeiro caso, em nome dos interesses econômico e político da classe dominante e, no segundo caso, em defesa de uma lei universal instituída pela razão, mostrando-se inoperante para combater os problemas vivenciados pela humanidade, sobretudo, no século XX, tais como a I e a II Guerra Mundial e os campos de extermínio, enquanto expressão do que Adorno (2010) denominou de crise da formação cultural. A pesquisa é de cunho bibliográfico, analisando, sobretudo, as obras de Adorno: Educação e emancipação (1995); Teoria da semiformação (2010) e a Dialética do esclarecimento (1985), bem como a Fundamentação da metafísica dos costumes (2009) de Kant. Na investigação, diante de práticas de violência anunciado acima, depois de 200 anos do imperativo categórico kantiano, ao invés de se pensar em princípio moral universal, assume-se o dever negativo de denunciar que não há justiça para os corpos violentados no passado, para o sofrimento vivido por milhões de pessoas durante o regime nazista na Europa (Tiburi, 2001). O dever negativo é um instrumento de denúncia acerca de como a vida em sociedade não deve ser.